见是李芷涵说话，花花公子很有礼貌地点头致意，并没有因为她说得很直白就有恼怒的迹象，真是一个有涵养的人，但也不是意味着他完全认可李芷涵的话。花花公子不急不缓地说道：“芷涵同学，或许你对马天胜不是很熟悉。但我不一样，我们也是很好的朋友。马天胜跟他爷爷住一起，无论是家里的杂务还是地里的农活他都会做，并且没有怨言。他是一个实在的人！”
“我确实对他不如你这么了解，我只是结合我所了解到的信息做出的判断，包括他父母的事。”
李芷涵说到这里，看向了老师。
“之前我让白凡去叫马天胜的时候，就跟他父亲通过电话了。也聊起以前马天胜提出过退学的事，他父母自然是不同意。只是说起这个幺儿，他们远在天边，想管也管不了，就由着他。”
老师说起这事就又有点火气了。原来是在跟对方父亲通电话，看来是我想多了，差点就以为老师就要奉子成婚。
“这叫什么话？有这么当父母的？只知道把那个有出息的大儿子挂在嘴上，小儿子成绩不理想就不是自己亲生的？自己跑外面工作，对小儿子不管不问，到头来还埋怨对方不争气，没他哥有本事。就算是条二哈，给它放野外，再傻它也会变野。”
“行了，赵老师，老在这抱怨也无济于事。”
李芷涵显然是听多了老师的抱怨。
得知了马天胜父母的意思，花花公子似乎也找不到什么立足点，他有点颓然地说道：“我实在是有点不理解了。”
嘛，你也就是太顺风顺水了而已，跟旁边的李某人一个样，这也算是你们这些上位者的天赋技能吗？唯一的差别是，你跟妖女比起来差远了。
“你也别太在意，现在我们想弄明白的是……”
我正聆听着李芷涵的高见，就被一个纸团砸中了脑袋，又来！
果然办公桌前的老师又开始了无中生有：“白凡同学，你一个躲在那里摇什么头？嗑药了？有什么话就说出来，我们是民主的社会，任何人都有发言权的。”
你才嗑药了！你哪只眼睛看到我在摇头了？还是说我的头已经与我的身体断开了联系，已经能自行修炼了？太可怕了。
更可怕的是，李芷涵看我的眼神，
我只好尽量不去看李芷涵，而是盯着老师，我实在不知道该说些什么，直到看见老师直朝陈欢方向努嘴。
花花公子低着头，似乎遇到了一道难题。
这个老师，他是你的学生好不好，该不会吃人嘴短？现在才想起这种事是不是有点晚了，而且，我也吃了，凭啥这种活得我来做？
想归想，既然女皇陛下都示下了，为君分忧是臣子的本分，好在我并不是那么在意那种事的人。
“陈欢同学。”
我试着唤了一声，果然没法像李某人那样自然，都快起鸡皮疙瘩了。老冰棍还真厉害，都下肚这么久了，还能激发凉意。
“怎么呢？”
花花公子这才意识到自己走神了。话说你可真是个好人，别人叫你一下就觉得对方需要你的帮助。啊，不对，这叫自恋，好家伙！
“我猜你身边的朋友都是跟你性情相投的吧。”
“那是自然，物以类聚嘛。”
“那么，你肯定认为你身边的这些朋友，都跟你一样，诚实、奋进，不太可能做出这种欺下瞒上的行为？”
花花公子点下头，表明同意我的说法，接着他笑着说道：“你这是在夸我吗？”
“不是的，我没有，别瞎说。”
熟悉的三连甩给自恋的家伙，我是有点明白，某个后辈原来是被你毒害的。
老师再次扔了个纸团，砸在花花公子头上。花花公子马上闭嘴，只是如何也掩饰不住脸上那爽朗的笑容，跟吃了一颗糖似的。不仅自恋，还有点受虐倾向。
老师不再理会，只是示意我继续。
“你认为你身边的朋友都应该是你想象的样子，其实这已经踏入了观感误区，在一定程度上形成了认知障碍，心理学上好像有这种说法吧。”
我立马把问题抛给老师，老师也欣然接下，看来我的抛砖引玉还算过关。
“投射效应。是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向。在认知和对他人形成印象时，以为他人也具备与自己相似的特性的现象。这种现象往往表现在把自己的感情、意志、特性等投射到他人身上并强加于人。”
花花公子坐在某个后辈的专座上，认真想了一下，有点困惑地说道：“我并没有强加于人的做法，我也不认为我有意将我的朋友看成与我一样的人。”
“放轻松一点，老师刚才只是做了个名词解释。我知道你不是那种人，我只是想纠正一下你的一些认知。人是一种复杂的生物，你可以想当然的认为对方是什么样的人，但你不能想当然的认为对方不是什么样的人。你关心朋友是对的，可也得接受那些你没能了解到的另一面。当然，你也不要气馁，你哪样都好，就是欠缺了一些人情历练。”
老师和颜悦色地说话的样子我已经很久没看到了，你说学生与学生之间的差距咋就这么大呢？
“不过呢，老师并不想严格要求你，不然的话你会觉得有点膈应。有些事情得慢慢来，不要学白凡，他看着懂很多，其实都是纸上谈兵，这就是囫囵吞枣的后果。”
“哈哈，谢谢赵老师！我知道该怎么做了。”
“孺子可教。”
展现在我面前的，是一副宛如孔鲤过庭般的画面，这就是有点师生的韵味了。嗯，我果然还是身处在学校里面，而不是什么乾清殿前。
“好了，芷涵，你可以继续说了。”
全程静静看着的李芷涵，显然早就对老师这种突然就进入教育模式的情况熟悉，她只是捋了一下覆盖了前额的一缕头发，然后就接着说道：“我们现在首先要弄明白的，是马天胜同学为什么老是想着要退学？”
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“我确实对他不如你这么了解，我只是结合我所了解到的信息做出的判断，包括他父母的事。”
李芷涵说到这里，看向了老师。
“之前我让白凡去叫马天胜的时候，就跟他父亲通过电话了。也聊起以前马天胜提出过退学的事，他父母自然是不同意。只是说起这个幺儿，他们远在天边，想管也管不了，就由着他。”
老师说起这事就又有点火气了。原来是在跟对方父亲通电话，看来是我想多了，差点就以为老师就要奉子成婚。
“这叫什么话？有这么当父母的？只知道把那个有出息的大儿子挂在嘴上，小儿子成绩不理想就不是自己亲生的？自己跑外面工作，对小儿子不管不问，到头来还埋怨对方不争气，没他哥有本事。就算是条二哈，给它放野外，再傻它也会变野。”
“行了，赵老师，老在这抱怨也无济于事。”
李芷涵显然是听多了老师的抱怨。
得知了马天胜父母的意思，花花公子似乎也找不到什么立足点，他有点颓然地说道：“我实在是有点不理解了。”
嘛，你也就是太顺风顺水了而已，跟旁边的李某人一个样，这也算是你们这些上位者的天赋技能吗？唯一的差别是，你跟妖女比起来差远了。
“你也别太在意，现在我们想弄明白的是……”
我正聆听着李芷涵的高见，就被一个纸团砸中了脑袋，又来！
果然办公桌前的老师又开始了无中生有：“白凡同学，你一个躲在那里摇什么头？嗑药了？有什么话就说出来，我们是民主的社会，任何人都有发言权的。”
你才嗑药了！你哪只眼睛看到我在摇头了？还是说我的头已经与我的身体断开了联系，已经能自行修炼了？太可怕了。
更可怕的是，李芷涵看我的眼神，
我只好尽量不去看李芷涵，而是盯着老师，我实在不知道该说些什么，直到看见老师直朝陈欢方向努嘴。
花花公子低着头，似乎遇到了一道难题。
这个老师，他是你的学生好不好，该不会吃人嘴短？现在才想起这种事是不是有点晚了，而且，我也吃了，凭啥这种活得我来做？
想归想，既然女皇陛下都示下了，为君分忧是臣子的本分，好在我并不是那么在意那种事的人。
“陈欢同学。”
我试着唤了一声，果然没法像李某人那样自然，都快起鸡皮疙瘩了。老冰棍还真厉害，都下肚这么久了，还能激发凉意。
“怎么呢？”
花花公子这才意识到自己走神了。话说你可真是个好人，别人叫你一下就觉得对方需要你的帮助。啊，不对，这叫自恋，好家伙！
“我猜你身边的朋友都是跟你性情相投的吧。”
“那是自然，物以类聚嘛。”
“那么，你肯定认为你身边的这些朋友，都跟你一样，诚实、奋进，不太可能做出这种欺下瞒上的行为？”
花花公子点下头，表明同意我的说法，接着他笑着说道：“你这是在夸我吗？”
“不是的，我没有，别瞎说。”
熟悉的三连甩给自恋的家伙，我是有点明白，某个后辈原来是被你毒害的。
老师再次扔了个纸团，砸在花花公子头上。花花公子马上闭嘴，只是如何也掩饰不住脸上那爽朗的笑容，跟吃了一颗糖似的。不仅自恋，还有点受虐倾向。
老师不再理会，只是示意我继续。
“你认为你身边的朋友都应该是你想象的样子，其实这已经踏入了观感误区，在一定程度上形成了认知障碍，心理学上好像有这种说法吧。”
我立马把问题抛给老师，老师也欣然接下，看来我的抛砖引玉还算过关。
“投射效应。是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向。在认知和对他人形成印象时，以为他人也具备与自己相似的特性的现象。这种现象往往表现在把自己的感情、意志、特性等投射到他人身上并强加于人。”
花花公子坐在某个后辈的专座上，认真想了一下，有点困惑地说道：“我并没有强加于人的做法，我也不认为我有意将我的朋友看成与我一样的人。”
“放轻松一点，老师刚才只是做了个名词解释。我知道你不是那种人，我只是想纠正一下你的一些认知。人是一种复杂的生物，你可以想当然的认为对方是什么样的人，但你不能想当然的认为对方不是什么样的人。你关心朋友是对的，可也得接受那些你没能了解到的另一面。当然，你也不要气馁，你哪样都好，就是欠缺了一些人情历练。”
老师和颜悦色地说话的样子我已经很久没看到了，你说学生与学生之间的差距咋就这么大呢？
“不过呢，老师并不想严格要求你，不然的话你会觉得有点膈应。有些事情得慢慢来，不要学白凡，他看着懂很多，其实都是纸上谈兵，这就是囫囵吞枣的后果。”
“哈哈，谢谢赵老师！我知道该怎么做了。”
“孺子可教。”
展现在我面前的，是一副宛如孔鲤过庭般的画面，这就是有点师生的韵味了。嗯，我果然还是身处在学校里面，而不是什么乾清殿前。
“好了，芷涵，你可以继续说了。”
全程静静看着的李芷涵，显然早就对老师这种突然就进入教育模式的情况熟悉，她只是捋了一下覆盖了前额的一缕头发，然后就接着说道：“我们现在首先要弄明白的，是马天胜同学为什么老是想着要退学？”
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